第76屆中國(guó)教育裝備展在青島隆重開(kāi)幕，作為教育科技領(lǐng)域的年度盛事，吸引了來(lái)自全國(guó)各地的教育工作者、行業(yè)專(zhuān)家及創(chuàng)新企業(yè)。本次展會(huì)上，專(zhuān)注于創(chuàng)客教育整體解決方案的“零號(hào)車(chē)間創(chuàng)客工廠”全新亮相，以其前瞻性的理念與強(qiáng)大完備的應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)能力，成為展區(qū)焦點(diǎn)，為中小學(xué)及職業(yè)院校的創(chuàng)客教育實(shí)踐注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，引領(lǐng)了創(chuàng)客教育發(fā)展的新潮流。

零號(hào)車(chē)間創(chuàng)客工廠并非單一的硬件產(chǎn)品供應(yīng)商，而是一個(gè)集硬件、軟件、課程與師資培訓(xùn)于一體的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建者。其核心優(yōu)勢(shì)之一，便在于深度契合教育需求的應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)能力。展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，零號(hào)車(chē)間展示了其自主研發(fā)的系列創(chuàng)客教育軟件平臺(tái)，這些平臺(tái)緊密?chē)@編程教育、三維設(shè)計(jì)、人工智能啟蒙、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等核心模塊展開(kāi)。

軟件賦能，降低創(chuàng)造門(mén)檻
零號(hào)車(chē)間的軟件平臺(tái)設(shè)計(jì)極具匠心，充分考慮了不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知水平和操作能力。例如，針對(duì)低齡學(xué)生，平臺(tái)提供了圖形化、積木式的編程環(huán)境，將復(fù)雜的代碼邏輯轉(zhuǎn)化為直觀的拖拽拼接，讓孩子們?cè)谟螒蛑休p松掌握編程思維。對(duì)于中學(xué)及更高階段的學(xué)生，平臺(tái)則支持從圖形化到代碼（如Python、C++）的無(wú)縫過(guò)渡，并提供豐富的開(kāi)源硬件接口和項(xiàng)目庫(kù)，支持學(xué)生將創(chuàng)意從虛擬設(shè)計(jì)快速轉(zhuǎn)化為實(shí)體作品。這種階梯式的軟件支持體系，有效降低了技術(shù)門(mén)檻，讓每一位學(xué)生都能成為“創(chuàng)客”。

平臺(tái)整合，構(gòu)建一體化教學(xué)閉環(huán)
區(qū)別于零散的軟件工具，零號(hào)車(chē)間著力打造的是一個(gè)一體化的教學(xué)與管理平臺(tái)。該平臺(tái)不僅為學(xué)生提供了創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)工具，還為教師配備了強(qiáng)大的課程管理、項(xiàng)目發(fā)布、進(jìn)度跟蹤與成果評(píng)價(jià)系統(tǒng)。教師可以便捷地組織教學(xué)活動(dòng)，分發(fā)學(xué)習(xí)資源，實(shí)時(shí)查看每個(gè)學(xué)生或小組的項(xiàng)目進(jìn)展，并進(jìn)行在線指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。平臺(tái)內(nèi)嵌了豐富的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）課程資源包，覆蓋從入門(mén)到競(jìng)賽的各個(gè)層級(jí)，幫助學(xué)校系統(tǒng)化地開(kāi)展創(chuàng)客教育，真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、評(píng)、管”的全流程數(shù)字化閉環(huán)。

聚焦前沿，融入AI與開(kāi)源生態(tài)
面對(duì)人工智能教育的普及浪潮，零號(hào)車(chē)間的軟件開(kāi)發(fā)緊跟前沿。平臺(tái)集成了計(jì)算機(jī)視覺(jué)、語(yǔ)音識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)等輕量級(jí)AI模塊，學(xué)生可以通過(guò)簡(jiǎn)單的拖拽或幾行代碼，即可讓人工智能技術(shù)，賦予自己的創(chuàng)客作品以“智能”。平臺(tái)秉持開(kāi)源、開(kāi)放的理念，與主流的開(kāi)源硬件（如Arduino、Micro:bit、樹(shù)莓派等）及軟件社區(qū)深度兼容，鼓勵(lì)學(xué)生探索、分享與再創(chuàng)造，培養(yǎng)了他們的開(kāi)源精神與協(xié)作能力。

亮相意義：為教育裝備注入“軟”實(shí)力
零號(hào)車(chē)間創(chuàng)客工廠在第76屆教育裝備展上的高調(diào)亮相，標(biāo)志著創(chuàng)客教育正從以“硬件設(shè)備采購(gòu)”為主的初期階段，邁向“軟硬結(jié)合、內(nèi)容為王、生態(tài)發(fā)展”的成熟階段。其強(qiáng)大的應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)能力，正是這一轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。它使得創(chuàng)客教育不再是少數(shù)“技術(shù)高手”的專(zhuān)利，而成為可以規(guī)模化、常態(tài)化開(kāi)展的普惠性教育。通過(guò)軟件將復(fù)雜的工程與技術(shù)概念具象化、趣味化，零號(hào)車(chē)間正在幫助全國(guó)更多的學(xué)校構(gòu)建起充滿活力的創(chuàng)客空間，激發(fā)青少年的科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為我國(guó)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

可以預(yù)見(jiàn)，以零號(hào)車(chē)間為代表的、擁有核心軟件開(kāi)發(fā)實(shí)力的教育科技企業(yè)，將繼續(xù)推動(dòng)創(chuàng)客教育向更深、更廣的維度發(fā)展，讓創(chuàng)造的力量在每一個(gè)課堂中生根發(fā)芽。